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清空 阅读记录
谭溪宁静静地听着邓勤勤的话：“你是说，他们生怕我或者其他老师不理解他们，生怕他们会受到责罚？根本不会的，我知道普沙村希望小学的老师比起其他学校的老师有些严厉，可……”
邓勤勤露出一抹微笑：“又错了，他们只是觉得不能给你们添麻烦而已。”
谭溪宁捏了捏拳，心里有些淡淡的酸楚：“怎么会是添麻烦呢？我们是他们的老师。”
“他们太懂事，比我见过的很多孩子更懂得察言观色。这样的孩子他们的内心很强大，也很容易藏起心里的事情。
谭老师，有时候也带着他们出去户外活动活动。不是你跟我说的吗，大山里最不缺的就是美景，有时候美景能带给人力量和治愈。”
邓勤勤伸手拢了拢自己倩丽的头发：“谭老师，晚安。”
“晚安，好梦。”
晨曦初破，金色阳光洒落在希望小学的后山上，为这片宁静的绿意镀上一层温暖的光辉。
普沙村小学除了运动会，很少会有户外的活动，这次邓勤勤的到来，让孩子们格外兴奋。
起床的铃声还未响起，孩子们已经三五成群地洗漱好。
早饭过后，由邓勤勤老师和学校的老师带领着学生们，踏上了一场别开生面的户外活动之旅。
目的地正是学校后方那片广阔无垠的草场，那里不仅是孩子们偶尔玩耍的乐园，今日更将成为心灵成长的试验田。
“亲爱的同学们。”邓老师的声音温柔而充满力量，“让我们以班级为单位，围绕成一个圆。记住，每个人的身体都要尽可能地贴近彼此，留下大约半个手臂的空间。”
在她的引导下，孩子们迅速行动，很快形成了一个个紧密相连的圆圈，宛如自然界中最美的几何图案。
“现在，听我的口令，大家轻轻地坐下，你的臀部应该落在后面那位同学的膝盖上。”
邓老师继续指挥，眼中闪烁着期待与鼓励。
随着一声令下，孩子们小心翼翼地尝试，相互扶持，最终每个人都安稳地落座于同伴之上，形成一道壮观的“人体长城”。
笑声与欢呼此起彼伏，空气中弥漫着快乐与成就感的气息。
“这就是‘万里长城’游戏的目的所在，”邓老师解释道，“它教会我们要给予他人充分的信任，同时也接受别人的信赖。没有信任，我们的长城便会脆弱不堪，难以持久。”
她的话语如同春风，吹拂过孩子们的心田，唤醒了内心深处的共鸣。
“看那边的同学，”她指着一群正努力保持平衡的孩子，“他们相互支持，笑容满面，这正是游戏的意义所在。”
邓老师接着说道：“在这里，你们每天共度时光甚至超过了在家的时间。除父母之外，同学与老师便是你们最亲密的伙伴。我们应当像今天这样，建立起深厚的信任与友谊，携手并进，互相协助，共创美好的校园生活。”
阳光明媚，微风不燥。希望小学的后山草场上洋溢着青春的活力与欢乐。
在教会同学之间的团结互助之后，邓勤勤老师精心策划的另外一个活动也热烈上演，“两人三足”比赛是游戏中最具人气与乐趣的环节之一。
她详细讲解规则，强调这是检验团队协作与默契的最佳时刻。
“找到你们的搭档，紧紧握住对方的手，然后使用预先准备好的布条，将相邻的两只脚踝轻轻系在一起。”
邓老师的话语中透露出一丝童真，仿佛自己也被这简单而又纯粹的乐趣所感染。
看孩子们直起身来，她笑着问道：“同学们都准备好了吗？”
“老师，我们准备好了！”
随着一声响亮的哨音，邓老师宣布：“开始！”
顿时，草场上爆发出了震耳欲聋的加油声与欢笑声。
孩子们或兴奋、或紧张，但他们的眼神中无不流露着对胜利的渴望与对游戏的热情。
只见一对对小伙伴，口中齐声喊着“一二一二”的节奏，迈开步伐向前冲刺。
有的组合动作协调，几乎如同一人般流畅前进，引来周围阵阵赞叹；而有些初次尝试的小伙伴，则在起步阶段便遭遇小小的困扰，左脚右脚的混乱让他们一时手忙脚乱，场面既滑稽又不失温馨。
即便是在比赛中，孩子们也未忘记相互之间的关爱与支持。
当看到同伴不慎摔倒，总有另一双小手及时伸出援助，那份纯真的友情与集体荣誉感让人感动不已。
虽然并非每位参赛者都能夺得冠军，赢得小奖品，那天所有人脸上的笑容却是那么真实、那么灿烂，仿佛胜过了世间任何物质奖励。
游戏结束后，邓勤勤老师再次走上前来，她对孩子们的表现给予了高度评价。
“无论输赢，最重要的是我们享受到了过程中的快乐，学到了如何更好地与他人沟通与协作。记住，真正的赢家不只是那些冲线第一的人，还有那些勇于尝试、乐于分享、善于合作的每一个人。”
一早上的时光在游戏中迎来了尾声，午饭过后，依旧是孩子们的游戏时光。
邓勤勤只来普沙村希望小学三天，她中午和老师们趁着孩子们午休的时间开了一个小会，把一些通常心理健康老师会用的游戏交给老师们。
“像有的学校有条件，就会有一些沙盘游戏，但如果没有也不用担心。我这里给老师们介绍几个不用道具，或者是只用一些简单的道具，就能完成心理游戏。”
邓勤勤老师从桌上拿出来一副类似扑克牌的东西：“这个叫做情绪卡片匹配游戏。这是一套有各种表情和情景的情绪卡片，可以让学生们识别不同的面部表情及其对应的情绪状态。通过配对正确的表情和描述，帮助学生们提高情绪的识别能力和同理心。”
“这是一种解压泡泡纸，这种东西在我们的生活中很常见。”邓勤勤扬了扬手里的泡泡纸，“这个很多老师应该都见过了，一些家电或者防止碰撞的盒子里面都会有。可以让孩子们在规定的时间内挤压掉所有的泡泡，这个游戏看着很简单，实际上可以帮助孩子们有效地释放压力。”
